2011夏秋季翻譯整體課程教學思路詳解

翻譯整體課程教學思路詳解

——2011夏秋季

 

怎樣將中級交傳口譯與初級同傳口譯融合起來教學？讓交傳的學員有更高的追求，也讓同傳的學員有更扎實的交傳基礎！實踐告訴我們，在同等演習或業(yè)務條件下，交傳學員與同傳學員在技能和表現力方面實際上并無高下之分。也就是說，我們堅持在中級交傳中加入初級同傳，或是在同傳系統中加入交傳實務的平衡教學法是符合客觀規(guī)律的。

 

我們研究發(fā)現，學員的英語基礎達到一定程度之后，語言思維方式有兩種趨勢化：理科生喜歡邏輯，文科生歡迎描述。針對兩種習慣，中級交傳和初級同傳模塊自主編排演習機制，給出取長補短式的訓練要素與要求。翻譯課程主講們系通譯優(yōu)秀的實戰(zhàn)譯員，他們的實力學員們都會在各種國際大會的觀摩實踐中看到。他們分別來自于理科和文科，各種專業(yè)背景以及實戰(zhàn)經歷背景，與之分享交流業(yè)務心得已很是受用。

 

首先筆譯是基礎，這是不爭的事實！IBM本期選拔翻譯志愿者的面試過程說明，口譯優(yōu)秀的人筆譯必然是很有分量的，因此面試官往往會從選出口譯優(yōu)秀的人反過來再去看他的筆頭功夫！語法、斷句、詞匯、寫作，筆譯老師一定要善于鉆研，筆譯教學往往是需要最扎實的功底！而非能翻譯一兩篇論文的人就可以當筆譯老師了！學員們都說，跟筆譯老師辯論的結果往往感到學海無涯。中文和英文的寫作精煉讓學員不會再犯習慣性的低級的錯誤！

 

口譯訓練開始了。無筆記交傳法練就適宜口譯進展的聽力與記憶方式。如何聽懂一段英文演講，不是大學考試中的摘要法，而是全面呈現法！有筆記交傳法在業(yè)務和考試中得到充分運用，是交傳學習的瓶頸。5分鐘的發(fā)言人講話已有上千字的內容，如何記錄在紙上，并能完整復述？形成一套自己運用自如的筆記法是重要的，但最重要的不是這些符號，而是將符號解析的技能！我們通常勸說學習者不要過分依賴于符號的筆記形式，記錄和翻譯是兩種不同的領域，我們用符號只是輔助翻譯而已。

 

視譯充當了交傳和同傳的過渡訓練，這種過渡是方法過渡，而不是時間意義上的。也就是說，我們不會等教完了前一項再開始教下一項。我們的出發(fā)點與高校的理論教學模式不同，我們一直是處于忙碌狀態(tài)的，實踐平臺的忙碌和講師們的忙碌，要求我們要教給所儲備的人才一些應對看似錯綜紛亂的辦法，里面有小聰明也有大智慧。因此學習之初我們就會告訴學員，處理臨時事件和調整應對狀態(tài)也是學習的重點，它更有益于社會外事職業(yè)性格的培養(yǎng)！

 

影子、干擾練習、順勢驅動、化整為零、數字處理、官話處理、總結和解釋、經濟原則與迂回翻譯、同傳口音應對、PPT、帶稿同傳、分腦分心訓練等等。

模擬會議上，我們使用專業(yè)設備，這套設備在溫總理等國家大員出席的西博會等大會上身經百戰(zhàn)！學員輪流坐在BOOTH里與同學搭檔，與講師搭檔，互相評價。

 

講師們在各自出馬的實戰(zhàn)現場，向學員示范著他們在課堂上所講的一切！實踐，實踐，再實踐！初級學員從現場觀摩開始了實踐之旅。

對于優(yōu)秀的人才，我們自然會有意培養(yǎng)。事實上我們以這樣的模式成功培養(yǎng)了包括學員們喜愛的講師在內的眾多優(yōu)秀！政府、外資、涉外組織、領館等各條外事高端戰(zhàn)線上都活躍著曾經和通譯一起學習成長的朋友們！我們至今保持著互贏共勉的聯絡狀態(tài)。

 

那么還在猶豫什么，快加入我們吧！學翻譯，到通譯；好翻譯，出通譯。

 

另：

四川省翻譯大賽暨高端英語人力資源供求雙選會2011年底眾望期待~學員可與通譯高端合作伙伴單位面對面雙選！合作單位概況以及大賽口譯部分比賽啟事即將公布，請留意通譯網站www.lordofthegrills.com或www.catti.sc.cn